Sou da geração que viu os Jackson Five na TV e entre eles uma pequena grande estrela: Michael Jackson. Eu nem sabia pronunciar direito seu nome, mas já amava sua voz, suas músicas: Happy, Ben, Music and me...
Michael foi crescendo, assim como seu talento. Na minha adolescência me encantei com Thriller e We are the world.
Vieram os encândalos, o afastamento dos grandes palcos...
E agora Michael está em algum lugar dos Estados Unidos pronto para ser enterrado! A lenda do pop morreu aos 50 anos... Não consegui chorar, ainda estou tentando acreditar que isso de fato aconteceu.
O que fica de tudo é sua infância e os problemas com o pai e depois seu estrondoso sucesso até a morte, sem causa confirmada.
Arte não morre. Michael foi pura arte. E entrou para a galeria dos grandes astros que morreram jovens e de maneira tão abrupta. Michael se foi, mas sua imagem, sua dança e sua voz ficarão.
Vá em paz, Michael. A maior de todas as Luzes o espera. Obrigada por toda a arte que você ofereceu à minha geração. Valeu!
Michael Jackson Forever!
quinta-feira, 2 de julho de 2009
"El tesoro de los Inkas"
Este texto literário foi baseado no documentário "El tesoro de los Inkas", na aula de Espanhol do curso de Letras na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. A proposta era fazer um texto descritivo a partir do que foi visto no filme. Mas me coloquei como personagem, como cidadã de Machupijchu (Peru):
Hace mucho tiempo... Mi pueblo surgió pequeño en Cuzco, capital de la vieja y la nueva cultura andina. Nosostros teníamos mucho respecto con la naturaleza - la Pacha Mama - y con nuestras deidades. Pero el conquistador llegó y nos regaló a nosotros la muerte, la destruición, y su dios. Los muros permanecen inmutables y las colinas son testigos mudos de los acontecimentos.
Nuestra gente... Sua sangre baña la tierra... Yo fui una mujer que vivió en Machupijchu, simbiosis de los Andes y Amazonía. Fui una de las mujeres escogidas que cumplían labores de cocina para la élite, la nobleza y la deidad representativa. Despeués me transformé en un condor, el pájaro mensajero del cielo entre la tierra y el mundo del más allá. Ahora desde donde estoy veo toda la gente que viene hasta acá y se encanta con el poco que se quedó de nuestra historia y del legado más valioso en este verdadero museo viviente.
Los cuatro arquitectos que construyeron nuestro imperio tenian gran sensibilidad estética y gran sentido práctico. Los muros eran más altos. Las torreones que seguían en líena recta y la torre central tenían la forma cilíndrica.
Hablo ahora de la casa del Sol, la casa real dentro del complejo de parques arqueológicos donde hay yna mezcla de lo sagrado y lo profano, de lo antíguo y lo moderno; lo efímero y lo eterno.
El número cuatro fue importante para nosotros,por eso hay cuatro pisos con muchas puertas y ventanas. Las paredes estaban cubiertas de oro y plata y al colonizador le gustó.
La máxima celebración de nuestra deidad se realiza en la plaza: se trata de una gran fiesta para la gente el 24 de junio.
Pero la gente de hoy no comprende las formaciones rocosas, las piedras en los altares, los canales de la gran roca, la estratégica ubicación, el conjunto de ambientes exclusivos, todo eso con función mística. Nuestras piedras, nuestra religion y nuestro conocimiento son mistérios para los turistas y los científicos.
Los monolitos fueron mutilados por los colonizadores para extirpar nuestra fe - a la que llamaram idolatría - y emplementar la fe en un dios distinto, Jesucristo. Pero creemos que é no es un dios malo, como son malos sus seguidores.
Aún no se comprende por qué se construyó una ciudad de inegualable majestuosidad. Los visitantes siempre preguntan y eso es un reto a sua imaginación, a la fuerza, a la organización y su fe. Machupijchu en verdade es un fabuloso premio para la humanidad.
Yo tuve dos hijos. Mis chicos eran mensajeros y corrían subiendo y descendiendo con pies descalzos en la sucesión de gigantescos andenes. Llevaban mensajes de una época de mucha sabiduría.
Algunas regiones permanecen en secreto. Mucho de nosotros escojieron el suididio a ser sumiso al colonizador. Yo también. Pero Inti me transformó en un pájaro, un condor.
Para comprender nuestra realidad se necesita caminar en nuestras calles, admirar nuestro arte,saborear nuestra comida, respirar nuestro aire, sentir el espíritu de nuestra gente y llevar un poco de la energía que tenemos acá, una energía de origen prtérito, que viaja a través del tiempo para traer la increíble sensacion de tranquilidad que experimentamos en Machupijchu desde antes de la llegada del colonizador hasta hoy. 20/05/2009
Hace mucho tiempo... Mi pueblo surgió pequeño en Cuzco, capital de la vieja y la nueva cultura andina. Nosostros teníamos mucho respecto con la naturaleza - la Pacha Mama - y con nuestras deidades. Pero el conquistador llegó y nos regaló a nosotros la muerte, la destruición, y su dios. Los muros permanecen inmutables y las colinas son testigos mudos de los acontecimentos.
Nuestra gente... Sua sangre baña la tierra... Yo fui una mujer que vivió en Machupijchu, simbiosis de los Andes y Amazonía. Fui una de las mujeres escogidas que cumplían labores de cocina para la élite, la nobleza y la deidad representativa. Despeués me transformé en un condor, el pájaro mensajero del cielo entre la tierra y el mundo del más allá. Ahora desde donde estoy veo toda la gente que viene hasta acá y se encanta con el poco que se quedó de nuestra historia y del legado más valioso en este verdadero museo viviente.
Los cuatro arquitectos que construyeron nuestro imperio tenian gran sensibilidad estética y gran sentido práctico. Los muros eran más altos. Las torreones que seguían en líena recta y la torre central tenían la forma cilíndrica.
Hablo ahora de la casa del Sol, la casa real dentro del complejo de parques arqueológicos donde hay yna mezcla de lo sagrado y lo profano, de lo antíguo y lo moderno; lo efímero y lo eterno.
El número cuatro fue importante para nosotros,por eso hay cuatro pisos con muchas puertas y ventanas. Las paredes estaban cubiertas de oro y plata y al colonizador le gustó.
La máxima celebración de nuestra deidad se realiza en la plaza: se trata de una gran fiesta para la gente el 24 de junio.
Pero la gente de hoy no comprende las formaciones rocosas, las piedras en los altares, los canales de la gran roca, la estratégica ubicación, el conjunto de ambientes exclusivos, todo eso con función mística. Nuestras piedras, nuestra religion y nuestro conocimiento son mistérios para los turistas y los científicos.
Los monolitos fueron mutilados por los colonizadores para extirpar nuestra fe - a la que llamaram idolatría - y emplementar la fe en un dios distinto, Jesucristo. Pero creemos que é no es un dios malo, como son malos sus seguidores.
Aún no se comprende por qué se construyó una ciudad de inegualable majestuosidad. Los visitantes siempre preguntan y eso es un reto a sua imaginación, a la fuerza, a la organización y su fe. Machupijchu en verdade es un fabuloso premio para la humanidad.
Yo tuve dos hijos. Mis chicos eran mensajeros y corrían subiendo y descendiendo con pies descalzos en la sucesión de gigantescos andenes. Llevaban mensajes de una época de mucha sabiduría.
Algunas regiones permanecen en secreto. Mucho de nosotros escojieron el suididio a ser sumiso al colonizador. Yo también. Pero Inti me transformó en un pájaro, un condor.
Para comprender nuestra realidad se necesita caminar en nuestras calles, admirar nuestro arte,saborear nuestra comida, respirar nuestro aire, sentir el espíritu de nuestra gente y llevar un poco de la energía que tenemos acá, una energía de origen prtérito, que viaja a través del tiempo para traer la increíble sensacion de tranquilidad que experimentamos en Machupijchu desde antes de la llegada del colonizador hasta hoy. 20/05/2009
domingo, 29 de março de 2009
Maysa
As novas gerações conheceram Maysa em janeiro passado, quando a TV Globo exibiu "Maysa - quando fala o coração". Confesso que foi lá também que me pude conhecê-la um pouco mais. Mas foi na biografia feita pelo Lira Neto, na qual a minissérie baseou-se, que pude realmente conhecê-la melhor e me tornar fã. Não tardiamente porque um artista verdadeiro não morre jamais. A comunidade no Orkut já conta com mais de 15.000 membros e é interessante perceber que pessoas jovens, adolescentes estão curtindo Maysa.
O livro do Lira Neto, que saiu pela Editora Globo, é sucesso de público e de crítica porque soube tratar de uma maneira verdadeira e delicada a vida de Maysa e as questões cruciais, como o vício, os amores, a personalidade indomável. Maysa viveu a frente de seu tempo e hoje, num país sem memória como o Brasil, não tem o devido valor e destaque. Se está em alta hoje é porque teve como filho Jayme Monjardim, que decidiu mostrar o mundo a mulher genial que Maysa foi. E porque Lira Neto pesquisou incansavelmente e escreveu a biografia que recomendo a todos: "Maysa-só numa multidão de amores".
Não há hoje no Brasil, uma cantora com o prestígio que Maysa alcançou. Falo isso baseando-me na leitura da biografia. Maysa foi a última de uma época. A maior de uma época. A melhor de uma época. Não deixemos que mais um ícone da MPB caia no esquecimento.
O livro do Lira Neto, que saiu pela Editora Globo, é sucesso de público e de crítica porque soube tratar de uma maneira verdadeira e delicada a vida de Maysa e as questões cruciais, como o vício, os amores, a personalidade indomável. Maysa viveu a frente de seu tempo e hoje, num país sem memória como o Brasil, não tem o devido valor e destaque. Se está em alta hoje é porque teve como filho Jayme Monjardim, que decidiu mostrar o mundo a mulher genial que Maysa foi. E porque Lira Neto pesquisou incansavelmente e escreveu a biografia que recomendo a todos: "Maysa-só numa multidão de amores".
Não há hoje no Brasil, uma cantora com o prestígio que Maysa alcançou. Falo isso baseando-me na leitura da biografia. Maysa foi a última de uma época. A maior de uma época. A melhor de uma época. Não deixemos que mais um ícone da MPB caia no esquecimento.
quarta-feira, 8 de outubro de 2008
Que silêncio é esse aí na sua cidade?
Você percebeu que nos últimos dias a sua cidade está mais silenciosa? apure o ouvido agora. Escute... 1, 2 minutos... Ouviu? O barulho de sempre, se você mora numa cidade do interior ou num centro urbano, mas há um barulho a menos que tem feito grande diferença.
É que desde de segunda-feira você não é mais obrigada(o) a ouvir aqueles terríveis carros de propaganda eleitoral cujos motoristas esqueceram de regras minimas de trânsito, como por exemplo, que escolas funcionam e dentro delas têm professores com cordas (ou pregras) vocais sensíveis e que são seu ganha-pão! Nas suas proximidades os carros de som precisam diminuir o volume. Estou falando de onde não haverá 2º turno.
Gostaria muito de ter escrito antes e dizer que você pensasse num outro ângulo do sua (seu) candidata(o): o carro de som dele estava num volume de baile funk? ela(e) sujou as ruas com seus planfletinhos jogando literalmente fora o dinheiro até mesmo público? sua(seu) candidata(o)mencionou meio ambiente em seu programa?
Agora, "Inês é morta", o 1º turno já passou e as vereadoras e os vereadores já foram eleitos. Onde vai haver 2º turno, dê uma olhadinha e escute... Ah, que silêncio ecológico faz na minha cidade!
É que desde de segunda-feira você não é mais obrigada(o) a ouvir aqueles terríveis carros de propaganda eleitoral cujos motoristas esqueceram de regras minimas de trânsito, como por exemplo, que escolas funcionam e dentro delas têm professores com cordas (ou pregras) vocais sensíveis e que são seu ganha-pão! Nas suas proximidades os carros de som precisam diminuir o volume. Estou falando de onde não haverá 2º turno.
Gostaria muito de ter escrito antes e dizer que você pensasse num outro ângulo do sua (seu) candidata(o): o carro de som dele estava num volume de baile funk? ela(e) sujou as ruas com seus planfletinhos jogando literalmente fora o dinheiro até mesmo público? sua(seu) candidata(o)mencionou meio ambiente em seu programa?
Agora, "Inês é morta", o 1º turno já passou e as vereadoras e os vereadores já foram eleitos. Onde vai haver 2º turno, dê uma olhadinha e escute... Ah, que silêncio ecológico faz na minha cidade!
domingo, 14 de setembro de 2008
Resumo da palestra "Preparando o mundo sustentável para as futuras gerações", proferida pelo Prof. Dr. Vilson Sérgio de Carvalho(UFRJ)
A palestra aconteceu no SESC de Nova Iguaçu no dia 12/09/2008 e trago alguns tópicos da mesma:
_Toda Educação é ambiental;
_A EA é uma forma de reagir a esta crise sem adotar posturas catastróficas ou conformistas;
_O Meio Ambiente é um conjunto de fatores biológicos e abióticos de um habitat, tudo o que me circunda, inclusive eu mesmo;
_Deve ser entendido de forma complexa englobando diversas dimensões: política, eco9nômica, social, cultural etc.;
_A Educação se confunde com a vida, é a possibilidade de ver a própria vida, os outros e a nós mesmos de uma forma mais consciente, aprofundada e crítica;
Meu primeiro MA sou eu mesmo;
_A EA é o processo crítico transformador capaz de promover no indivíduo um profundo questionamento sobre a realidade ambiental do qual faz parte, levando-o a assumir uma nova mentalidade ecológica;
_A lei 9795/99 é definida como um componente essencial e permanente da Educação nacional, devendo estar presente em todos os níveis e modalidades do processo educativo formal e não formal;
_Ela deve ser compreendida fundamentalmente como uma "Educação Política",uma vez que reivindica e prepara os cidadãos para exigir justiça social, cidadania nacional e planetária;
_Fala-se hoje em "Alfabetização Ecológica";
_O futuro da humanidade depende da alfabetização ecológica dos seres humanos e da nossa capacidade de conviver com os princípios da Ecologia;
_Capra(Fritjof)resume a ecoalfabetização como o entendimento dos sistemas que sustentam a teia da vida. "E a vida não se mantém nestes mais de três bilhões de anos através do combate, mas cooperação."
_Fala-se também na Ecopedagogia. É a pedagogia da Terra. E a pedagogia para a promoção da aprendizagem do "sentido das coisas a partir da vida cotidiana" (Gadotti);
_O francês Edgar Morin elaborou os 7 saberes necessários a uma educação do futuro:
1)Cegueiras paradigmáticas,
2)Conhecimento permanente,
3)Ensino da condição humana,
4)ensino das incertezas,
5)Identidade da Terra,
6)Ensino da compreensão humana e
7)Ética do gênero humano;
_Para saber os valores de alguém basta perguntar-lhe o que não faria por dinheiro algum.
_Processo de EA:
1)Promove questionamento e
2)Promove mudanças.
_ Há a EA formal (dentro de instituições), não formal (de fora para dentro) e informal (popular e temporário).
_Ações da EA no âmbito formal:
1)PPP (Projeto político-pedagógico nas escolas envolvendo a questão ambiental);
2)Projetos interdisciplinares;
3)REalização de atividades variadas relacionadas aos desafios socioambientais na área da escola;
4)Pormoção de cursos de formação e aperfeiçoamento para sensibilizar professores e alunos;
5)Palestras;
6)Visitas guiadas (a resevas florestais, lixões, etc.);
7)Oficionas de teatro, jogos...
8)Jogos e dinâmicas que utilizem gravuras, propagandas, jornais...
9)Concurso de músicas de cunho ambiental;
10)Promoção da Semana do Meio Ambiente não necessariamente em junho;
11)Atividades como poesia, canto...
12)Horta (sair do lugar-comum de apenas fazer uma horta na escola, mas acompanhar essa horta emtodas as suas fases de maneira planejada);
13)elaboração de textos e cartazes;
14)Exposição de videos, fotos...
15)Concurso para a solução de problemas ambientais.
_O desenvolvimento sustentável visa atender as necessidades do presente sem comprometer a possibilidade das gerações futuras;
_Retomar a Agenda 21 (elaborada durante a Rio 92);
_Lembrar que tudo à nossa volta tem um custo ambiental, até mesmo quando resolvemos comprar um lápis ou mudar de celular;
_Almejamos a construção de um mundo sustentável:
respeito a cada ser vivo,
melhoria da qualidade de vida,
respeito à diversidade,
respeito aos limites do Planeta,
modificar atitudes e práticas negativas.
_A Teoria de Gaia diz que a Terra é um ser vivo e por isso imprevisível;
_Um mundo sustentável é possível desenvolvendo um processo civilizatório ético.
_Toda Educação é ambiental;
_A EA é uma forma de reagir a esta crise sem adotar posturas catastróficas ou conformistas;
_O Meio Ambiente é um conjunto de fatores biológicos e abióticos de um habitat, tudo o que me circunda, inclusive eu mesmo;
_Deve ser entendido de forma complexa englobando diversas dimensões: política, eco9nômica, social, cultural etc.;
_A Educação se confunde com a vida, é a possibilidade de ver a própria vida, os outros e a nós mesmos de uma forma mais consciente, aprofundada e crítica;
Meu primeiro MA sou eu mesmo;
_A EA é o processo crítico transformador capaz de promover no indivíduo um profundo questionamento sobre a realidade ambiental do qual faz parte, levando-o a assumir uma nova mentalidade ecológica;
_A lei 9795/99 é definida como um componente essencial e permanente da Educação nacional, devendo estar presente em todos os níveis e modalidades do processo educativo formal e não formal;
_Ela deve ser compreendida fundamentalmente como uma "Educação Política",uma vez que reivindica e prepara os cidadãos para exigir justiça social, cidadania nacional e planetária;
_Fala-se hoje em "Alfabetização Ecológica";
_O futuro da humanidade depende da alfabetização ecológica dos seres humanos e da nossa capacidade de conviver com os princípios da Ecologia;
_Capra(Fritjof)resume a ecoalfabetização como o entendimento dos sistemas que sustentam a teia da vida. "E a vida não se mantém nestes mais de três bilhões de anos através do combate, mas cooperação."
_Fala-se também na Ecopedagogia. É a pedagogia da Terra. E a pedagogia para a promoção da aprendizagem do "sentido das coisas a partir da vida cotidiana" (Gadotti);
_O francês Edgar Morin elaborou os 7 saberes necessários a uma educação do futuro:
1)Cegueiras paradigmáticas,
2)Conhecimento permanente,
3)Ensino da condição humana,
4)ensino das incertezas,
5)Identidade da Terra,
6)Ensino da compreensão humana e
7)Ética do gênero humano;
_Para saber os valores de alguém basta perguntar-lhe o que não faria por dinheiro algum.
_Processo de EA:
1)Promove questionamento e
2)Promove mudanças.
_ Há a EA formal (dentro de instituições), não formal (de fora para dentro) e informal (popular e temporário).
_Ações da EA no âmbito formal:
1)PPP (Projeto político-pedagógico nas escolas envolvendo a questão ambiental);
2)Projetos interdisciplinares;
3)REalização de atividades variadas relacionadas aos desafios socioambientais na área da escola;
4)Pormoção de cursos de formação e aperfeiçoamento para sensibilizar professores e alunos;
5)Palestras;
6)Visitas guiadas (a resevas florestais, lixões, etc.);
7)Oficionas de teatro, jogos...
8)Jogos e dinâmicas que utilizem gravuras, propagandas, jornais...
9)Concurso de músicas de cunho ambiental;
10)Promoção da Semana do Meio Ambiente não necessariamente em junho;
11)Atividades como poesia, canto...
12)Horta (sair do lugar-comum de apenas fazer uma horta na escola, mas acompanhar essa horta emtodas as suas fases de maneira planejada);
13)elaboração de textos e cartazes;
14)Exposição de videos, fotos...
15)Concurso para a solução de problemas ambientais.
_O desenvolvimento sustentável visa atender as necessidades do presente sem comprometer a possibilidade das gerações futuras;
_Retomar a Agenda 21 (elaborada durante a Rio 92);
_Lembrar que tudo à nossa volta tem um custo ambiental, até mesmo quando resolvemos comprar um lápis ou mudar de celular;
_Almejamos a construção de um mundo sustentável:
respeito a cada ser vivo,
melhoria da qualidade de vida,
respeito à diversidade,
respeito aos limites do Planeta,
modificar atitudes e práticas negativas.
_A Teoria de Gaia diz que a Terra é um ser vivo e por isso imprevisível;
_Um mundo sustentável é possível desenvolvendo um processo civilizatório ético.
II Semana Pedagógica
Aconteceu de 09 a 12/09/2008 a II Semana Pedagógica e IV Workshop de Educação organizado pela Coordenadoria Regional 19-Metropolitana I de Nova Iguaçu através da Secretaria de Educação do Governo do Estado do Rio de Janeiro: "Educação, um cenário em construção: professor protagonista em contínua fomação." Atuei como uma das animadoras da oficina "Xadrez para Iniciantes", que tinha o objetivo de despertar os professores e professoras para o jogo do xadrez como ferramenta pedagógica." Foi um momento importante para desmistificar o jogo do xadrez tornando-o acessível a todos sem a máscara do "jogo difícil." Falo de uma certa inclusão do xadrez, como há a inclusão digital. Tudo o que contribuir para nossa reflexão e nosso crescimento deve estar ao alcance. E se não estiver, vamos tornar alcançável.
domingo, 31 de agosto de 2008
ENEM
Hoje, em todo o Brasil, foi realizado o Exame Nacional do Ensino Médio. Conversei com alguns jovens que fizeram a prova aqui em Nova Iguaçu, no Rio de Janeiro, e fiquei impressionada com o nível em que a Educação, generalizando, se encontra. Para se ter uma idéia a proposta da redação falava sobre a Amazônia, comentando sobre o ciclo hidrológico, que faz com que ela seja responsável por significativa parcela de chuva que cai em Mato Grosso, São Paulo e até no norte da Argentina. E sugeria como tema para a redação três tópicos (numerados) dentre os quais o candidato deveria escolher um e redigir. Porém, acima do texto sobre a Amazônia, havia uma gravura mostrando o ciclo das chuvas do oceano até a Cordilheira dos Andes, passando pela nossa floresta. E explicitando esse ciclo mostrava as palavras oceano, floresta e Cordilheira dos Andes. Qual foi minha surpesa ao ver que um ou uma cadidato(a)pensou que devia falar do oceano, da floresta ou da Cordilheira dos Andes! E optou para falar sobre... o oceano. Se contei 10 linhas foi muito...
Minha decepção não se resume à prova daquele cidadão ou cidadã. Nem à outra que escreve a letra inicial do seu nome invertida. Minha decepção maior é ver o desinteresse por parte de muitos professores, alunos, pais e governo diante da Educação. Num país em que o piso salarial de um professor estadual é alguns reais a mais que o salário mínimo, que em cada esquina tem uma faculdade de pedagogia que todos os anos lança no mercado pseudo-educadores enquanto jogadores de futebol, por exemplo, não sabem mais o que fazer com tanto dinheiro que ganham para "representar a nação" e voltam com as mãos abanando, mas com a conta bancária recheada e tratados como se fossem semi deuses... O que esperar dessa geração de alunos? o que esperar do futuro deles? O resultado do ENEM vai sair, como o do ENADE, e mais uma vez vai nos estarecer ou simplesmente nos fazer perguntar: e eu, o que tenho a ver com isso? E ligar a TV para assitir a mais uma novela ou um jogo de futebol.
Minha decepção não se resume à prova daquele cidadão ou cidadã. Nem à outra que escreve a letra inicial do seu nome invertida. Minha decepção maior é ver o desinteresse por parte de muitos professores, alunos, pais e governo diante da Educação. Num país em que o piso salarial de um professor estadual é alguns reais a mais que o salário mínimo, que em cada esquina tem uma faculdade de pedagogia que todos os anos lança no mercado pseudo-educadores enquanto jogadores de futebol, por exemplo, não sabem mais o que fazer com tanto dinheiro que ganham para "representar a nação" e voltam com as mãos abanando, mas com a conta bancária recheada e tratados como se fossem semi deuses... O que esperar dessa geração de alunos? o que esperar do futuro deles? O resultado do ENEM vai sair, como o do ENADE, e mais uma vez vai nos estarecer ou simplesmente nos fazer perguntar: e eu, o que tenho a ver com isso? E ligar a TV para assitir a mais uma novela ou um jogo de futebol.
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